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青少年社會隔離是誘發(fā)神經(jīng)發(fā)育認知障礙的“關鍵期”
發(fā)布時間： 2016-07-22 點擊次數(shù)： 1151次青少年社會隔離是誘發(fā)神經(jīng)發(fā)育認知障礙的“關鍵期”
嚙齒類動物的社會隔離飼養(yǎng)已被證實能誘發(fā)成年動物的認知和行為功能障礙，因此常用于建立擬精神分裂癥的動物模型。
但已有的研究工作所采用的社會隔離是從出生后21d至成年，應激持續(xù)時間較長，經(jīng)歷了幼年-成年早期-成年階段，從而無法確定早期應激誘發(fā)認知障礙的“關鍵期”。而此關鍵期的確定對于進一步研究精神疾病認知障礙的發(fā)生、發(fā)展機制，以及隨后的腦區(qū)內(nèi)藥物注射等工作具有重要意義。
為觀察青少年階段社會隔離對成年大鼠潛伏抑制和內(nèi)側(cè)前額葉和伏隔核內(nèi)腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子水平的影響，北京大學的邵楓所在課題組將成年大鼠于鼠齡38-51d時隔離飼養(yǎng)。隔離飼養(yǎng)干擾成年大鼠潛伏抑制，并顯著提高內(nèi)側(cè)前額葉內(nèi)的腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子水平。實驗結(jié)果證實，青少年社會隔離是誘發(fā)神經(jīng)發(fā)育認知障礙的“關鍵期”，可用于建立神經(jīng)發(fā)育障礙疾病的動物模型。
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